在人类大脑中掌管语言学习的区域叫"布罗卡"区，4-12岁，是这个区域的灵敏期，此时被存储的语言会被大脑认为是"母语"也就是说很有可能很快掌握并灵活运用。12岁之后，绝大部分人的"布罗卡"区会关闭，此时再学语言，大脑会将这些语言存储在记忆区，运用时就不再那么自如灵活了。
科学家比较了成年失语者与儿童失语者语言恢复的情况。结论是:成年失语者和儿童失语者无论在语言恢复的程度和语言恢复的速度上都存在很大的差异，即儿童较成年人语言恢复的程度要高，恢复的速度要快，儿童较成年人更有可能完全恢复。科学家还注意到，那些先天愚钝的儿童，在14岁之前接受语言训练，也会取得一定程度的语言进步，他们具有少量的词汇，能执行一定的口语指令，但14岁之后，再进行语言训练,却没有任何的进步。这说明，非外部原因导致大脑结构性损伤的人，过了青春期，语言学习的能力也丧失了。
综上所述，想要提高孩子的语言表达能力，要抓住12岁以前的黄金时期，错过了就不会再回来。而干预性的去帮助表达能力差的孩子，训练他们的口才是有必要的，这既能锻炼他们的逻辑思维能力，也能使他们性格变得开朗自信，对社交能力发展和以后学习工作生活都有很大的积极意义。
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课程详情
根据年龄分班：4周岁到6周岁，7到9，10周岁以上，大概分班原则，潜能好的或者有基础了会有变化。
课程收益：提高孩子语言组织能力，语言思维能力，及语言的表达能力，互动趣味性课堂最大限度的提高孩子对语言学习的兴趣积极性，学校提供各类演机会，多元化的展示平台提高孩子的自信心及当众展示的魅力，对孩子的积极乐观的性格塑造起一定帮助作用。
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